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【教育大数据】网络教育的大数据

时间:2019-03-17来源:纹丝不动网

作文「网络教育的大数据」共有 2377 个字,其中有 2162 个汉字,3 个英文,27 个数字,185 个标点符号。作者佚名,请您欣赏。玛雅作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用网站顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用,希望对同学们有所帮助。

  当前,在我国教育事业突飞猛进的发展形式下,信息技术也迎来了发展的高峰,在此时代背景的促进下,大数据时代营应运而生。大数据时代,不仅给社会发展带来了新的挑战,也为网络教育带来了新的契机。文章阐述了大数据时代对现今社会发展的影响,提出了将大数据技术应用到网络教育教学中出现的问题,并针对此类问题,探讨了改进的方法和措施。旨在为大数据能够更好地实践与应用,加快大数据时代的发展步伐,作出自己的贡献。

  大数据技术是由信息技术而产生的一种新型的技术类型,它不但带给人们全新的理念、全新的知识,还将人们带进了全新的时代——大数据时代。同时,在我国网络教育领域的学习和管理中,已经将大数据技术引用进来。对数据进行分析,并以此来推动网络教育事业的发展,是大数据时代网络教育的重点工作内容,因此,“对于应用于网络教育中的大数据技术探析”的研究,就具有极大的现实意义。

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  1 大数据时代的影响

  近年来,大数据一词被人们广泛的提出和认知,同时,在各个行业中也都对大数据技术进行着行业应用,很多国家和企业也越来越多的提到大数据时代,那么,大数据时代是怎样产生,其发展趋势又是怎样呢,本文在这里作简要说明。

  首先,大数据时代概念,是由麦肯锡公司提出的。他们指出,由于现今网络时代的发展,使得很多数据成为了超大型数据,这些超大型的数据已经无法用原有设计出的软件进行分析和处理,但作为社会发展中起主要因素的数据信息,仍然必须要经过技术来进行采集和运用,相当于人类要面对一个全新的、巨大的信息浪潮的冲击,这标志着一个新的信息时代的到来,就是大数据时代。其次,大数据时代中,原有的数据量计量单位已经无法满足信息量的需求,统计软件也已经无法完成数据的全部采集和整理,这是一种颠覆性的转变。IBM通过研究后指出,在两年间,人们就能够将以往涉及到人类问题的所有资料和数据信息收集完毕,这是何等庞大的工程,并且有学者预计,世界在5年后,所生成的所有数据将会是现今的近百倍,这说明大数据时代带给的影响将是巨大的、无法想象的[ 1 ]。

  2 大数据技术在网络教育应用中出现的问题

  2.1 处理及转化问题

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  将大数据技术应用于网络教育之中,由于数据信息的量极其巨大,要从这些巨大信息量中有效的筛选出可供网络教育平台应用的课程,就具有相当大的难度。而且,由于数据信息还具有多样化的特点,在有限的时间内,进行课程信息的有效分类也成为难点,加之这些巨大的信息中还包含着一些非法信息和病毒,如果不能进行合理、有效的分类、整理,就无法保证这些信息的安全性和完整性。

  2.2 数据存储问题

  当前网络教育进行大数据技术应用,虽会对信息资源的多样化和便捷化起到帮助,但由于信息量的不断增长,网络教育平台的存储空间已经无法满足日益增加的巨大信息量。同时,在信息的存储和导出过程中,由于巨大的信息量,将导致计算机同时运算数据过多,也极易造成计算机死机或宕机等情况发生[2]。

  2.3 用户信息的安全问题

  随着大数据技术应用于网络教育平台,虽使教学形式更加丰富多样,却为用户的个人信息数据带来了安全隐患。很多大数据背景下的网络教育平台,没有较为完善的用户信息数据库和加密保管措施,加之由于计算机在处理网络信息时,巨大的课程信息和用户信息中也会夹杂着部分带有病毒、木马的信息,使得用户在进行网络注册后,填写的个人信息资料很容易被一些病毒信息或木马信息所窃取(包括用户年龄、工作行业、家庭住址羊癫疯看什么科等私密信息)。这就使用户信息得不到很好地保密,不仅会对用户的个人隐私带来很大的威胁,也为不法分子进行违法犯罪提供了信息资源。

  3 网络教育中大数据技术的改善措施

  3.1 增加运行机组

  由于大时代技术应用于网络教育平台,带来了巨大的课程数据信息和用户信息,这些信息会对平台造成不良影响,只有在网络教育平台的线下加入必要的运行机组,才能解决此问题。运行机组的加入,不仅能改善信息分类情况,还能够按照时间分类进行筛选,涉及到哪些学科的知识,就分类到哪里的数据库中,并直接按照课程的先后教学时间进行纵向排列。这样会提高网络教育后台的工作效率,也能对网络教育平台的管理起到一定的作用[ 3 ]。

  3.2 设置网络屏蔽系统

  涉及巨大且多样化的数据信息,应利用相关技术设置网络屏蔽系统。用户将信息输送到后台,后台运用此种系统进行分析,通过判读,为用户信息的,则安全放行,判断为病毒信息的,则将其挡在防护系统之外,这样就能够有效的吸收有益信息,使网络教育平台能够进行有效的课程播放或供用户下载,并防止有害信息的侵入,使病毒或木马无法对网络教育平台进行侵害[4]。同时,在接收信息时,还要对较大的数据信息或不满足要求的信息进行筛选和屏蔽,并在网络端进行登记记录,如若此类数据信息还对网络教育平长春癫痫最新治疗技术台进行访问,则直接根据历史记录,将之屏蔽在平台之外[5]。

  3.3 提高防范意识

  在大数据的时代背景下,应提高个人及网络教育平台的安全防范意识。大数据带来的信息具有数量大、多样化等特点,这其中必然包含一些影响网络安全的问题,只有人们在网络上进行学习和工作时,提高自身的安全防范意识,才能有效地改变由大数据技术带给的不便。也只有网络教育平台将安全作为重中之重,才能通过网络这种媒介,将教育知识普及给更多需要学习的人。

  4 结语

  综上所述,大数据技术是由于信息技术的发展应运而生的。虽然大数据技术的应用,为网络教育的平台带来了诸多问题,但比较而言,带来的好处则不胜枚举。同时,这种情况的发生,说明大数据技术在网络教育中的应用仅处在初级阶段,随着信息技术的进步和计算机应用的进步,这些问题都会迎刃而解。因此,只有提高对大数据技术的认知程度,相应的对网络教育应用中的大数据技术进行分析和研究,才能使大数据技术在网络教育领域得以成熟和完善,才能为大数据技术更好地运用到其他领域起到一定的示范作用。

  作者:李彦 陈凤磊 来源:无线互联科技 2016年7期

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