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幼儿园数学教案梯形

时间:2019-04-01来源:纹丝不动网

  【活动目标】

  1、初步感知梯形的基本特征。

  2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。

  【活动重难点】

  重点:初步了解梯形的特征。

  难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。

  【活动准备】

  1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。

  2、教师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

  3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)。

  【活动过程】

  一、感知梯形的特征。

  1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)

  2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征羊癫疯什么方法可以治疗好教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。

  提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

  二、观察了解梯形的特征。

  1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?

  2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。

  梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

  3、小结:这种形状的图形,名字叫——梯形。

  4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:

  (教师演示)这样还是不是梯形呀?

  小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。

  5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)

贵阳治疗癫痫病哪家好>  提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?

  (出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?

  小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

  三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征

  1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?

  ·涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色

  ·折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来

  ·装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)

  2、反馈:共同检验小朋友的操作.

  四、通过寻找梯形,加深对梯形的认识国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?那就出发吧!

  (1)让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏癫病能治根在哪里?

  (2)鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

  五、结束

  小朋友们告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形造型送给我们,大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

  活动目标

  1、引导幼儿初步感知梯形的基本特征。

  2、巩固幼儿对已学几何图形的认识,发展幼儿的观察力和思维能力 。

  3 、诱发孩子们学习图形的兴趣。

  活动准备

  1、 材料准备:若干三角形、正方形、长方形、梯形卡片。

  活动过程

  1、创设情境,激发幼儿认识梯形宝宝的兴趣。

  师:小朋友们,今天我们中五班来了一位特殊的客人 。它长着长长的耳朵,喜欢吃胡萝卜……(出示兔子)。

  师:兔宝宝想邀请我们班的小朋友去她的家参观,小朋友想看看兔宝宝的家是什么样吗?我们一起去看看吧。

  2、巩固对已学的北京军海医院积极开展冬季消防演练几何图形的认识。

  师:原来兔宝宝的家是由各种几何图形组成的,那我们一起来看看有哪些几何图形吧。(重点突出梯形)

  3、导入新图形(梯形)

  师:(出示梯形卡片)小朋友们都仔细观察一下梯形有什么特征?(上短下长;上下两边平平的,有四个角,不一样大。旁边的两条边斜斜的像滑梯)

  小结:上面的边短,下面的边长,上下两条边是平平的,旁边两条边是斜斜的,这个像梯子和滑梯的图形,名字叫--梯形。

  师:小朋友们认识了梯形宝宝可梯形宝宝说我还有两个小伙伴呢?

  (出示直角梯形)它旁边的一条边是斜斜的,另一条边是直直的

  (出示等腰梯形)请一个幼儿用纸条来量量它的两条斜边,发现一样长的特点。

  4、加深对图形的认识,并巩固新知。

  做练习(练习本)

  游戏活动:大拼图(出示 三角形、正方形、长方形卡片),请四个幼儿上来拼出梯形。

  延伸活动: 请幼儿在实际生活环境中寻找梯形物品。

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